醫(yī)學(xué)，十幾年的學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，才能讓醫(yī)生逐漸對(duì)病情和手術(shù)有精準(zhǔn)的拿捏，而一旦經(jīng)過(guò)多年的磨礪和重重考驗(yàn)真正走上工作崗位后，轉(zhuǎn)行的幾率少之甚少。這個(gè)行業(yè)的特殊性，使醫(yī)生群體更加互相珍惜，維系著更加緊密的情感，而往往前輩的榜樣力量，總能帶動(dòng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的不斷成長(zhǎng)。

以身作則讓后輩耳濡目染

張主任看診時(shí)，總是細(xì)心詢問(wèn)每個(gè)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確地了解病情，然后為患者制定最適合他的治療方案。只要是他負(fù)責(zé)的患者，身體情況他都了如指掌，治療的時(shí)候游刃有余，還貼心地提供生活健康小細(xì)節(jié)，同時(shí)還會(huì)定期的給患者電話回訪，關(guān)心他的身體情況。

新華醫(yī)院內(nèi)科從無(wú)到有，到日漸成熟，張成國(guó)主任一直作為楷模的角色出現(xiàn)。在院領(lǐng)導(dǎo)的信任下，張主任和內(nèi)科所有醫(yī)護(hù)人員共同不斷完善內(nèi)科的各項(xiàng)工作制度，保證科室工作穩(wěn)定進(jìn)行，還要做好醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)大家做好醫(yī)護(hù)溝通，及時(shí)解決科室發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，完善科室運(yùn)作體制，使醫(yī)生、護(hù)士都有愉悅的工作狀態(tài)，也為內(nèi)科病人營(yíng)造了放心、溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。

師者 · 傳道授業(yè) 解惑育人

工作中，他時(shí)刻關(guān)心科室人員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)易被忽略的細(xì)節(jié)，細(xì)心指導(dǎo)。同時(shí)采取業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)科室醫(yī)生、護(hù)士，對(duì)內(nèi)科知識(shí)和常用技能系統(tǒng)培訓(xùn)并采取考核制度，這僅僅提高了他們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平， 也增強(qiáng)科室人員對(duì)自身和科室發(fā)展的信心，更增加了科室的凝聚力，打造了一直技術(shù)過(guò)硬的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)。他這種敬業(yè)、無(wú)私，身體力行的工作精神，作為一種正能量，不斷激勵(lì)著每一位新華人，讓他們更加熱愛(ài)從事的醫(yī)療行業(yè)，更加堅(jiān)定加快醫(yī)學(xué)事業(yè)上的前進(jìn)步伐。